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河北省单招护理专业的学校,石家庄医学高等专科学校护理单招分数

来源:中国招生网

时间:2024-06-29

阅读数:

今天中国招生网小编为高考生分享关于高考分数线、高考志愿填报、报名入口、录取分数线、查分、高考批次线等信息,希望能帮助到大家!

1、河北省护理专业学校排名2、石家庄医学高等专科学校2023单招分数线?3、河北单招第二大类学校排名

河北省护理专业学校排名

河北省公办高校护理专业排名靠前的学校有 :华北理工大学、承德医学院、河北医科大学、张家口学院等,都为三星级专业。民办高校中,河北省没有太多高校拥有出色的护理专业。从其他省份来看,山东协和学院、西安培华学院、黄河科技学院还不错。

独立学院中,河北省内排名靠前的有北京中医药大学东方学院、华北理工大学冀唐学院、河北医科大学临床学院等,首先需是国办的大学,有些民办的护理专业好多医院是不承认的,出名的就是河北医科大学、河北大学、承德医学院、华北理工大学,其次就是医专类学院。

河北省护理专业学校

1、石家庄医学高等专科学校

招收医学类中专毕业生,参加2018年河北省医学类对口高考,达到医学类对口提档线的考生可填报学校志愿。据2021年1月学校官网显示,学校总占地面积118.77万平方米,总校舍建筑面积84.80万平方米。学校设有21个专业,有专任教师968人,兼任教师151人。

2、石家庄人民医学高等专科学校

石家庄人民医学高等专科学校创办于1992年,是经教育部批准设立的全日制普通高校。学校占地面积293亩,校舍总建筑面积13.1万平方米,学校设有4个系,9个专业,有专任教师469人,共有在校生近8000人,其中大专学生约7000人,中专、五年一贯制学生约1000人。

3 、邢台医学高等专科学校

邢台医学高等专科学校是一所集教学、科研、临床、养老为一体的公办全日制普通高等专科院校,是全国护理专业技能型紧缺人才培训基地、全国养老护理员培训基地、全国医学高等教育研究会理事单位、河北省医学教育学会理事单位。

以上内容参考 百科-石家庄医学高等专科学校

以上内容参考 百科-石家庄人民医学高等专科学校

以上内容参考 百科-邢台医学高等专科学校

石家庄医学高等专科学校2023单招分数线?

石家庄医学高等专科学校2023单招分数线如下:

1、药学专业录取50人,录取控制分数线120分,学制3年。

2、康复治疗专业录取70人,录取控制分数线150人。

3、涉外护理专业录取60人,录取控制分数线80分,学制3年。

4、老年服务与管理专业录取110人,录取控制分数线90分,学制3年。

5、药品生产技术专业录取60人,录取控制分数线156分,学制3年。

6、眼视光技术录取150名,录取控制分数线80分,学制3年。

7、业药剂专业录取120人,录取控制分数线90分,学制3年。

石家庄医学高等专科学校简介:

石家庄医学高等专科学校,是教育部批准、省教育厅主管的全日制普通高校,位于河北省石家庄市。学校总占地面积2000余亩,总校舍建筑面积84.80万平方米,学校设有临床医学、口腔医学、中医学等共21个专业,拥有直属附属医院3所,非直属附属医院4所。

学校建立了校系两级管理体制,全面加强行政和教学管理,高度重视党建和校园文化建设工作,每年召开全校教学工作会议。每年举办校园文化艺术节,每两年举办一届全校大学生思想政治教育工作研讨会,各类教育和文化活动丰富多彩,被国家和省命名为平安校园。

河北单招第二大类学校排名

2023年河北单招第二大类学校排名如下:

1、石家庄铁路职业技术学院:是一所省属公办全日制普通高校,是国家示范性高等职业院校、国家优质高等职业院校,位于河北省石家庄市。

2、沧州医学高等专科学校:是一所以医药卫生教育为主的公办全日制普通高等专科学校,是中国特色高水平高职学校和专业建设计划(“双高计划”)高水平专业群(临床医学专业群)建设单位、全国护理专业技能型紧缺人才培养基地,位于河北省沧州市。

3、邢台医学高等专科学校:前身为始建于1964年的河北省邢台卫生学校,2002年经教育部批准升格为邢台医学高等专科学校。

4、河北工业职业技术大学:是教育部现代学徒制试点单位、国家示范性高等职业院校、国家优质专科高等职业院校,入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划(B档),获得全国毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经验高校称号。

招生特点

为探索高考招生制度改革,突出高职教育特色,完善高等教育多元化选拔机制。单独招生院校可单独或联合组织文化考试。

单独招生院校生源范围主要应为其所在省区的普通高中毕业生,也可试点招收部分中职毕业生;单独招生计划纳入各校国家核定的招生计划总数内,未完成的计划转入普通高校招生全国统一考试录取时执行。

要求通知:

要继续按照《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划,加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号)精神,通过扩大试点,积极引导高中毕业生向优质高等职业教育合理分流,提高高等职业院校的生源质量和办学水平。

推进普通本科和高等职业教育分类入学考试,在全社会营造大力发展职业教育的氛围,更好地为区域经济和社会发展服务。试点工作遵循公平、公正、公开,以及行政牵头、院校负责、自我约束、社会监督的实施原则。

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